Publikationen

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Bücher

Hahn, Annemarie / Schroer, Nada Rosa / Hegge, Eva / Meyer, Torsten (Hg.): Curatorial Learning Spaces. Kunst, Bildung und kuratorische Praxis. München: kopaed 2023 (Kunst Medien Bildung 11)
Jane Eschment / Hannah Neumann / Aurora Rodonò / Torsten Meyer (Hrsg.): Arts Education in Transition. Ästhetische Bildung im Kontext kultureller Globalisierung und Digitalisation. München: kopaed 2020 (Kunst Medien Bildung 5)
Torsten Meyer / Andrea Sabisch / Ole Wollberg / Manuel Zahn (Hrsg.): Übertrag. Kunst und Pädagogik im Anschluss an Karl-Josef Pazzini. München: kopaed 2017 (Kunst Medien Bildung 2)
Torsten Meyer / Julia Dick / Peter Moormann / Julia Ziegenbein (Hrsg.): where the magic happens. Bildung nach der Entgrenzung der Künste. München: kopaed 2016 (Kunst Medien Bildung 1)
Torsten Meyer / Gila Kolb (Hg.): What’s Next? Band II: Art Education, München: kopaed 2015
Benjamin Jörissen, Torsten Meyer (Hg.): Subjekt Medium Bildung. Wiesbaden: SpringerVS 2014 (Medienbildung und Gesellschaft 28) (Rezension)
Johannes M. Hedinger, Torsten Meyer (Hg.): What’s Next? Kunst nach der Krise. Berlin: Kadmos 2013
Meyer, Torsten: Next Art Education. Kunstpädagogische Positionen 29. Hrsg. von Andrea Sabisch, Torsten Meyer, Eva Sturm, Hamburg/Köln/Oldenburg 2013
Sara Burkhardt, Torsten Meyer, Mario Urlaß (Hg.): convention. Ergebnisse und Anregungen #Tradition #Aktion #Vision. Schriftenreihe Kunst Pädagogik Partizipation: Buch 03, München: Kopaed 2013
Christine Heil, Gila Kolb, Torsten Meyer (Hg.): Shift. #Globalisierung #Medienkulturen #Aktuelle Kunst. Schriftenreihe Kunst Pädagogik Partizipation: Buch 01, München: Kopaed 2012
Meyer, Torsten; Tan, Wey-Han; Schwalbe, Christina; Appelt, Ralf (Hg.): Medien & Bildung. Institutionelle Kontexte und kultureller Wandel, Wiesbaden: VS 2011 (Medienbildung und Gesellschaft Bd. 20)
Meyer, Torsten; Mayrberger, Kerstin; Münte-Goussar, Stephan; Schwalbe, Christina (Hg.): Kontrolle und Selbstkontrolle. Zur Ambivalenz von E-Portfolios in Bildungsprozessen, Wiesbaden: VS 2010 (Medienbildung und Gesellschaft Bd. 19)
Meyer, Torsten; Crommelin, Adrienne; Zahn, Manuel (Hg.): Sujet supposé savoir. Zum Moment der Übertragung in Kunst Pädagogik Psychoanalyse, Berlin: Kadmos 2010 (Festschrift für Karl-Josef Pazzini zum 60. Geburtstag)
Meyer, Torsten; Sabisch, Andrea (Hg.): Kunst Pädagogik Forschung. Aktuelle Zugänge und Perspektiven. Bielefeld: transcript 2009
Meyer, Torsten et al. (Hg.): Bildung im Neuen Medium. Wissensformation und digitale Infrastruktur. Education Within a New Medium. Knowledge Formation and Digital Infrastructure, Münster/New York/München/Berlin: Waxmann 2008
Lemke/Meyer/Münte-Goussar/Pazzini et al. (Hg.): sense & cyber. Kunst, Medien, Pädagogik, Bielefeld: transcript 2003
Interfaces, Medien, Bildung. Paradigmen einer pädagogischen Medientheorie, Bielefeld: Transcript 2002 (siehe auch die Rezension von Helmut Hartwig) Download Volltext Interfaces_Medien_Bildung.pdf (7,2 MB)
Über Weltbilder und andere Collagen – Oder: Wie erzeugt man produktive Diskrepanz. BDK-pocket 3, K. Jentzsch/R. Lehmann (Hg.) Hannover 1995

Zeitschriften und Reihen

Post-Internet Arts Education – Texte. Hrsg. mit Kristin Klein, Gila Kolb, Konstanze Schütze, Manuel Zahn. Online: piaer.net/texte
Schriftenreihe „Kunst Medien Bildung“, hrsg. mit Andres Brenne, Christine Heil, Ansgar Schnurr im Auftrag der Wissenschaftlichen Sozietät Kunst Medien Bildung, München: Kopaed 2016ff
ZKMB onlineZeitschrift Kunst Medien Bildung (hrsg. von Brenne, Heil, Meyer, Schnurr im Auftrag der Wissenschaftlichen Sozietät Kunst Medien Bildung e.V.
Kunstpädagogische Positionen (hrsg. von Andrea Sabisch, Torsten Meyer, Heinrich Lüber; ehemals auch Eva Sturm, Karl-Josef Pazzini und Wolfgang Legler)
Kunst Pädagogik Partizipation (hrsg. von der Initiativgruppe BuKo12: Andreas Brenne, Sara Burkhardt, Marc Fritzsche, Christine Heil, Gila Kolb, Torsten Meyer, Andrea Sabisch, Ansgar Schnurr, Ulrike Stutz, Mario Urlaß, Tanja Wetzel, Jutta Zaremba)
Archiv: BDK-Mitteilungen „e-mails from kunst.erzwiss.uni-hamburg.de“

Beiträge

2023

(mit Kristin Klein und Manuel Zahn) Radikal relational. Kunst und ästhetische Medienbildung nach der Post-Internet Art. In: Benjamin Jörissen, Stephan Kröner, Lisa Unterberg (Hg.): Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung. Schriftenreihe Kulturelle Bildung und Digitalität. Band 2. München: kopad 2023, S. 115-128.
(mit Kristin Klein und Manuel Zahn) Post-Internet Art(s) Education Research. Phänomenologie und Methodologie (PIAER). In: Benjamin Jörissen, Stephan Kröner, Lisa Unterberg (Hg.): Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung. Schriftenreihe Kulturelle Bildung und Digitalität. Band 2. München: kopad 2023, S. 85-89.
Nach dem Internet. In: Jörissen, Benjamin / Kammerl, Rudolf /Stecher, Ludwig (Hg.) Hybride Lebenswelten, Schüler:innen. Wissen für Lehrer:innen 2023, S. 4-6.
Kunst als Lernumgebung. In: Hahn, Annemarie / Schroer, Nada Rosa / Hegge, Eva / Meyer, Torsten (Hg.): Curatorial Learning Spaces. Kunst, Bildung und kuratorische Praxis. München: kopaed 2023 (Kunst Medien Bildung 11), S. 149-160 (parallel veröffentlicht in zmkb.de)
(Mit Annemarie Hahn, Nada Rosa Schroer, Eva Hegge) Curatorial Learning Spaces. Einleitung. In: Hahn, Annemarie / Schroer, Nada Rosa / Hegge, Eva / Meyer, Torsten (Hg.): Curatorial Learning Spaces. Kunst, Bildung und kuratorische Praxis. München: kopaed 2023 (Kunst Medien Bildung 11), S. 9-19. (parallel veröffentlicht in zmkb.de)

2022

Ästhetische Bildung nach dem Internet. Grübeleien über eine „Ästhetik digitaler Medien“ und deren Bildungspotentiale. In: Ide, Martina (Hrsg.), Ästhetik digitaler Medien. Aktuelle Perspektiven. Bielefeld: transcript 2022, S. 209-231
Alles klebt. Manches glitzert. Ein Spaziergang und ein Gespräch mit Janina Warnk über ihre Arbeit im fliegenden Künstlerzimmer. In: Crespo Foundation (Hg.): Das fliegende Künstlerzimmer. Crespo Foundation Frankfurt/M 2022, S. 70-79
everything sticks. some of it sparkles. walking and talking Torsten Meyer (text) and Janina Warnk (design). In: Crespo Foundation (Hg.): the flying artist’s room. Crespo Foundation Frankfurt/M 2022, p. 22-26.

2021

2020

2019

Next School’s Art Education. In: Vansieleghem, Nancy; Vlieghe, Joris; Zahn, Manuel (Hg.): Education in the Age of the Screen: Possibilities and Transformations in Technology. Abingdon/New York: Routledge, S. 92-104.
(mit Kristin Klein, Lea Herlitz, Manuel Zahn) Post-Internet Arts Education Research (PIAER). Kunstpädagogik und ästhetische Bildung nach der postdigitalen Entgrenzung der Künste. In: Benjamin Jörissen, Stephan Kröner, Lisa Unterberg (Hg.): Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung. Schriftenreihe Kulturelle Bildung und Digitalität. Band 1. München: kopad 2019, S. 171-182.
Sachlichkeit Post Internet. In: Dreyer, Andrea/Nerlich, Luise (Hg.): Denkraum.Bauhaus, Oberhausen: Athena 2019, S. 54/55
Globale Zeitgenossenschaft. Die Bedeutung von Raum und Zeit für aktuelle kulturelle Wandlungsprozesse. In: Schultheater Nr. 37/2019, S. 33-35
Next Arts Educators. Kulturelle Bildung im fortgeschrittenen 21.Jahrhundert und ihr Lehrpersonal. In: MUTIK: Kreativcamp 2018 Dokumentation, S. 14-17
The Next Art Educator. In: Lerchenfeld Nr, 46 2019, S. 3-8

2018

(mit Benjamin Jörissen) Post Internet Art Education. Ästhetische Bildung, Post-Digitalität und ihre Subjekte. In: Kunst+Unterricht Nr. 425/426 2018, S. 88-90
Nowness. Mediologische Überlegungen zur Zeitgenossenschaft. In: Doris Schuhmacher-Chilla, Nadia Ismail (Hg.): Be Aware! Mehr als Gegenwart in der zeitgenössischen Kunst, Oberhausen: Athena 2018, S. 63-74
Welt-Bildung. Die Kunst nach der Krise und das Bildungspotenzial von Cultural Hacking. In: Kristin Westphal, Teresa Bogerts, Mareike Uhl, Ilona Sauer (Hg.): ZWISCHEN Kunst und Bildung. Theorie, Vermittlung, Forschung in der zeitgenössischen Theater-, Tanz- und Performancekunst, Oberhausen: Athena 2018, S. 111-124
Cultural Hacking als Kulturkritik? In: Sebastian Baden, Christian Bauer, Daniel Hornuff (Hg.): Formen der Kulturkritik, Paderborn: Fink 2018 (2014)

2017

Next Art Education: Eight theses future art educators should think about. In: International Journal of Education through Art, 13.3, pp. 369-384
(mit Kristin Klein) Beyond Culture. Perspektiven einer Next Art Education. In: Ernst Wagner / Rainer Wenrich / Ann-Jasmin Ratzel (Hg.): diversity im Kunstunterricht. Modell inter- und transkultureller Vermittlungspraxis. München: kopaed 2017, S. 285-294
Die Stimmung des 21. Jahrhunderts. Methodologische Einleitung. In: Torsten Meyer / Andrea Sabisch / Ole Wollberg / Manuel Zahn (Hrsg.): Übertrag. Kunst und Pädagogik im Anschluss an Karl-Josef Pazzini. München: kopaed 2017 (Kunst Medien Bildung 2), S. 33-55
(Mit Andrea Sabisch, Ole Wollberg, Manuel Zahn) Einleitung. In: Torsten Meyer / Andrea Sabisch / Ole Wollberg / Manuel Zahn (Hrsg.): Übertrag. Kunst und Pädagogik im Anschluss an Karl-Josef Pazzini. München: kopaed 2017 (Kunst Medien Bildung 2), S. 9-19
Das Netzwerk-Sujet. In: Florian Kiefer / Jens Holze (Hg.) Netzwerk als neues Paradigma? Interdisziplinäre Zugänge zu Netzwerktheorien. Wiesbaden: SpringerVS 2017 (Medienbildung und Gesellschaft 39), S. 39-63
Für einen curatorial turn in der Kunstpädagogik. In: Sandra Aßmann / Peter Moormann / Karina Nimmerfall / Mirjam Thomann (Hg.): Wenden, Interdisziplinäre Perspektiven auf das Phänomen turn. Wiesbaden: SpringerVS 2017, S. 51-55
Zeitgenossenschaft. In: Sara Burkhardt /Marie Newid (Hg.): 1 – 13 kunstpädagogische Begriffe (Kunstpädagogische Knotenpunkte 02). Verlag der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle 2017

2016

2015

2014

(mit Johannes M. Hedinger) 下一波是什么？What’s Next? In: FINE ARTS LITERATURE, Wuhan 6/2014, S. 109-112
Ein neues Sujet. In: Benjamin Jörissen, Torsten Meyer (Hg.): Subjekt Medium Bildung. Wiesbaden: SpringerVS 2014 (Medienbildung und Gesellschaft 28), S. 93-116
Kunst und Medienkultur. Sieben Thesen zur Next Art Education. In: Schulmagazin 5-10, 12/2014, S. 11-14<
Next Art (and Media) Education. 7 Thesen zum Selbstverständnis der pädagogisch motivierten Auseinandersetzung mit Kunst im Kontext aktueller Medienkultur. In: Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik 2/2014
Next Art Education. In: AMV-Heft, Ausgabe 2014. AMV. Lehrpersonen Mittelschule Aargau, Schweiz, S. 67-79
Die Bildung des (neuen) Mediums – Mediologische Perspektiven der Medienbildung. In: Marotzki, Winfried; Meder, Norbert (Hg.): Perspektiven der Medienbildung. Wiesbaden: SpringerVS 2014 (Medienbildung und Gesellschaft Bd. 27), S. 149-171

2013

2012

2011

Die Kunst des Cultural Hacking. Kulturelle Medienbildung und Strategien aktueller Kunst. In: medienconcret. Magazin für die medienpädagogische Praxis 1/11 Digitale Kreativität. Kulturelle Bildung mit Medien
Aktuelle Kunst, aktuelle Medien und die Schule – 10 Thesen. In: Bundesverband Theater in Schulen e.V. (Hg.): Theater. Neue Medien. Fokus Schultheater 10. Zeitschrift für Theater und ästhetische Bildung. Hamburg: Edition Körber Stiftung 2011, S. 25-29
Von der Bildung des Menschen zur Bildung der Communities? – the supposed subject of knowledge. In: Kaminski, Andreas; Mühlhäuser, Max; Sesink, Werner; Steimle, Jürgen (Hg.): IATEL. Interdisciplinary approaches to technology-enhanced learning. Interdisziplinäre Zugänge zum technologiegestützten Lernen, Münster/New York/München/Berlin: Waxmann 2011, S. 127-146
Medien, Mimesis und historisches Apriori. In: Fromme, Johannes; Iske, Stefan, Marotzki, Winfried (Hg.): Medialität und Realität. Zur konstitutiven Kraft der Medien, Wiesbaden: VS 2011 (Medienbildung und Gesellschaft Bd. 16), S. 31-51
Next Nature Mimesis. In: Schuhmacher-Chilla, Doris; Ismail, Nadia; Kania, Elke (Hg.): Image und Imagination. Oberhausen: Athena 2010, S. 211-227
Vorwort, das leider auch ein Nachwort ist: »kiss« 2005 – 2010. In: BDK e.V. Fachverband für Kunstpädagogik und Siemens Stiftung (Hg.): Kunst und aktuelle Medienkultur in der Schule 3. Fünf Unterrichtseinheiten zu den Künstlern Christoph Girardet Jakob Kolding Gerald Nestler Susan Philipsz Katarina Zdjelar. München 2011, S. 4/5
Meyer, Torsten; Tan, Wey-Han; Schwalbe, Christina; Appelt, Ralf (Hg.): Medien & Bildung. Institutionelle Kontexte und kultureller Wandel, Wiesbaden: VS 2011 (Medienbildung und Gesellschaft Bd. 20)

2010

2009

Gegenwart als Gegenwart ernst nehmen, in: Pöschmann, Dirk; Wetzel, Tanja (Hg.): fragen-zur-kunst.de. Texte, Auszüge, Statements, München: KoPäd 2009, S. 90-91
(Mit Christina Schwalbe) Neue Medien in der Bildung – technische oder kulturelle Herausforderung? (Zwischen-)Bericht aus der Projektpraxis ePUSH, in: Apostolopoulos, Nicolas et al. (Hg.): E-Learning 2009. Lernen im digitalen Zeitalter, Münster/New York/München/Berlin: Waxmann 2009, S. 336-346 [PDF]
Der umgestülpte Cyberspace. Mobilität im globalen Daten- und Lebensraum. In: Curdt, Erwin; Roselieb, Horst; Wiesmüller, Christian (Hg.): Mobilität bewegt Schule. Das niedersächsische Curriculum Mobilität an schulischen und außerschulischen Lernorten. Bielefeld: wbv 2009, S. 45 – 55
Wolfgang Legler: Kunstpädagogische Zusammenhänge. Schriften zur Fachdidaktik und zur ästhetischen Bildung, herausgegeben von Torsten Meyer, Karl-Josef Pazzini, Andrea Sabisch, ATHENA 2009
Kunst, Geschichte und mediologische Revolution, in Kunst+Unterricht Nr. 333/2009, S. 43
Mediologie (in) der Kunstpädagogik. In: Schroedel Kunst-Portal, Kunstdidaktisches Forum, Juni 2009
Meyer, Torsten; Sabisch, Andrea (Hg.): Kunst Pädagogik Forschung. Aktuelle Zugänge und Perspektiven. Bielefeld: transcript 2009
Forschung in und an der Kunstpädagogik. Erste Einleitung. In: Meyer, Torsten; Sabisch, Andrea (Hg.): Kunst Pädagogik Forschung. Aktuelle Zugänge und Perspektiven. Bielefeld: transcript 2009, S. 15-32
Randgänge des Symbolischen – Kunst und aktuelle Medienkultur. In: BDK e.V. Fachverband für Kunstpädagogik und Siemens Arts Program (Hg.): Kunst und aktuelle Medienkultur in der Schule. Fünf Unterrichtseinheiten zu den Künstlern Com & Com, Dellbrügge & de Moll, Bjørn Melhus, Peter Piller, Robin Rhode. München 2009, S. 6-15
To Whom It May Concern: Angebot Kunstpädagogik. In: Billmayer, Franz (Hg.): Angeboten. Was die Kunstpädagogik leisten kann. München: KoPaed 2009, S.142-148
L’apprenant digital. In: Médium. Transmettre pour Innover (Revue trimestrielle dirigée par Régis Debray), N°18, janvier-février-mars 2009, p. 89 – 99

2008

Transmission, Kommunikation, Formation. Mediologische Betrachtungen der Bildung des Menschen. In: Mersmann, Birgit; Weber, Thomas (Hg.): Mediologie als Methode. Berlin: Avinus 2008, S. 169 – 190
(mit Christina Ferner-Schwalbe): ePush – Digitale Vernetzung und Integration in einer Fakultät. In: e-teaching.org, Themenspecial „Web 2.0 in der Lehre“, September 2008 (http://www.e-teaching.org/materialien/praxisberichte/ePush)
Zwischen Kanal und Lebens-Mittel: pädagogisches Medium und mediologisches Milieu, in: Fromme, Johannes; Sesink, Werner (Hg.): Pädagogische Medientheorie, Wiesbaden: VS Verlag 2008, S. 71-94

2007

Meyer, Torsten et al. (Hg.): Bildung im Neuen Medium. Wissensformation und digitale Infrastruktur. Education Within a New Medium. Knowledge Formation and Digital Infrastructure, Münster/New York/München/Berlin: Waxmann 2008
Darin die Beiträge:
Bildung im Neuen Medium. Eine Einleitung (S. 12-31) bzw. Education Within a New Medium. An Introduction (S. 264 – 271)
study.log – Knowledge Construction Tool (mit Stephan Münte-Goussar, S. 248f)
(mit Ralf Appelt, Christina Ferner und Alexander Tscheulin) web2.0 in der Hochschule – ein Bottom-Up-Prozess, in: KoOP-News, Ausgabe 8, Universität Hamburg, Oktober 2007, S. 5-7
Von der Bildung des Menschen zur Bildung der Communities? – Shift happens, in: Faßler, Manfred (Hg.): Reader zur Internationalen Forschungskonferenz I hoch 4 – Interaktivität / Information / Interface / Immersion, Frankfurt/M 2007, S. 95-99

2006

Virtualien, Natives, Fort* – Bildung, in: widerstreit-sachunterricht Nr. 7, 2006 (http://www.widerstreit-sachunterricht.de)
Aktuelle Kunst, aktuelle Medien und die Schule. Zehn Thesen, in: Siemens Arts Program (Hg.): kiss – Kultur in Schule und Studium: Film, Video und Fotografie in der Schule. Fünf Unterrichtseinheiten zu den Künstlern Thomas Demand, Stan Douglas, Asta Gröting, Birgit Hein, Christian Jankowski, München: Siemens Arts Program 2006, S. 4-11
Wissensformation und -formatierung, in: Valk, Rüdiger (Hg.): Ordnungsbildung und Erkenntnisprozesse, Hamburg: Hamburg University Press 2006, S. 117-129
Im Neuen Medium. Kunstpädagogik 2.0, in: Kirschenmann, Johannes; Schulz, Frank; Sowa, Hubert (Hg.): Kunstpädagogik im Projekt der allgemeinen Bildung, München: KoPäd 2006 (Kontext Kunstpädagogik 7), S. 614-619
Medieninduzierte Wissensformationen, in: Kirschenmann, Johannes; Schulz, Frank; Sowa, Hubert (Hg.): Kunstpädagogik im Projekt der allgemeinen Bildung, München: KoPäd 2006 (Kontext Kunstpädagogik 7), S. 654-661
KnowledgeDesign – Die ästhetische Darstellung der Welt, in: Krohn, Wolfgang (Hg.): Ästhetik der Wissenschaft. Interdisziplinärer Diskurs über das Gestalten und Darstellen von Wissen, Hamburg: Meiner 2006, S. 131-144
Wie lange sind die „Neuen Medien“ noch neu? in: BDK-Mitteilungen, 2/2006, S. 35-37
Weltweit-Werden des Anderen, in: Schäfer, Alfred; Wimmer, Michael (Hg.): Selbstauslegung im Anderen, Münster/New York/München/Berlin: Waxmann 2006 (Grenzüberschreitungen. Pädagogik und Kulturwissenschaften 4), S. 129-150

2005

e-mails from http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de (15). subject: Weil wir es nicht denken können, in: BDK-Mitteilungen, 4/2005, S. 38
Epilog – Wissen mit Blick von (n)irgendwo, in: Heinrich, Martin (Hg.): Die Last der Bilder? Bild und Wort in Vermittlungsprozessen, Münster: Monsenstein & Vannerdat 2005 (Schriftenreihe Pädagogik im Widerspruch 5), S. 181-224
mit Stephan Münte-Goussar: study.log – angewandte Bildwissenschaft?, in: BDK-Mitteilungen, 3/2005, S. 34-35
e-mails from http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de (14). subject: Tlön, Uqbar, Bildungsstandards, in: BDK-Mitteilungen, 3/2005, S. 11-31
Art Education within a New Medium, in: Sonvilla-Weiss, Stefan (Hg.): (e)Pedagogy – Visual Knowledge Building. Rethinking Art and New Media in Education, Bern/Berlin/Bruxelles/Frankfurt/M/New York/Oxford/Wien: Peter Lang 2005, S. 75-102
Wahn(-) und Wissensmanagement. Versuch über das Prinzip Database, in: Pazzini, Karl-Josef; Schuller, Marianne; Wimmer, Michael (Hg.): Wahn – Wissen – Institution. Undisziplinierbare Näherungen, Bielefeld: transcript 2005, S. 221-246
Wahr geben. Vorbemerkungen zum Einsatz der Neuen Medien in der Universität, in: Liesner, Andrea; Sanders, Olaf (Hg.): Bildung der Universität. Beiträge zum Reformdiskurs, Bielefeld: transcript 2005 (Theorie Bilden 1), S. 123-136

2004

e-mails from http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de (13). subject: Kunst – Bildung – Politik, in: BDK-Mitteilungen, 4/2004, S. 40-41
(Mitherausgeber): Helmut Hartwig: Phantasieren – im Bildungsprozess? Hg. von Pazzini, Karl-Josef et al., Hamburg: Hamburg University Press 2004 (Kunstpädagogische Positionen 4)
(Mitherausgeber): Barbara Wichelhaus: Sonderpädagogische Aspekte der Kunstpädagogik – Normalisierung, Integration und Differenz. Hg. von Pazzini, Karl-Josef et al., Hamburg: Hamburg University Press 2004 (Kunstpädagogische Positionen 3)
(Mitherausgeber): Gert Selle: Ästhetische Erziehung oder Bildung in der zweiten Moderne? Über ein Kontinuitätsproblem didaktischen Denkens. Hg. von Pazzini, Karl-Josef et al., Hamburg: Hamburg University Press 2004 (Kunstpädagogische Positionen 2)
(Mit Tanja Wetzel) Zur Arbeit der Sektion „Kunstpädagogik im Neuen Medium“, in: Mensch Kunst Bildung. Material der Vorkonferenz vom 3. und 4. Dezember 2004, S. 27/28 (http://www.uni-leipzig.de/studienart/tagungsarchiv/dokumente/broschuere-netz.pdf)
Vom Weltweit-Werden. Strukturen & Bilder, in: Mensch Kunst Bildung. Material der Vorkonferenz vom 3. und 4. Dezember 2004, S. 46-48 (http://www.uni-leipzig.de/studienart/tagungsarchiv/dokumente/broschuere-netz.pdf)
complication made imaginable, in: Kirschenmann, Johannes; Wenrich, Rainer; Zacharias, Wolfgang (Hg.): Kunstpädagogisches Generationengespräch. Zukunft braucht Herkunft, München: KoPäd 2004, S. 417-421
Ästhetische Bildung im Neuen Medium. Über den Unterschied zwischen Medien und Werkzeugen, in: Ästhetik und Kommunikation, Nr. 125, 35/2004, S. 115 – 120
Kunstpädagogik im Neuen Medium, in: ComputerColleg, 3/2004, S. 3
(mit Kristina Krumes) eLearning am Fachbereich Erziehungswissenschaft, in: EWI-Report. Nachrichten und Kommentare aus dem Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg, Nr. 30, 2004, S. 6-9
Prioritäre Themen der [Lehrer-] Bildung und von wo aus sie gedacht werden könnten: Ästhetische Bildung im Neuen Medium, in: Ermert, Karl; Brinkmann, Annette; Lieber, Gabriele (Hg.): Ästhetische Erziehung und neue Medien. Zwischenbilanz zum BLK-Programm „Kulturelle Bildung im Medienzeitalter „, Bundesakademie für kulturelle Bildung Wolfenenbüttel 2004 (Wolfenbütteler Akademie-Texte 17), 246-257
e-mails from http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de (12). subject: Findet Dich das Glück? (Konrad Jentzsch zur Emeritierung) In: BDK-Mitteilungen, 2/2004, S. 18-21
Bilden im Neuen Medium: mit Kunst, in: Landesverband der Kunstschulen Niedersachsen (Hg.): bilden mit kunst, Bielefeld: transcript 2004, S. 277-286

2003

(Mitherausgeber): Ehmer, Hermann K.: Zwischen Kunst und Unterricht – Spots einer widersprüchlichen wie hedonistischen Berufsbiografie, hg. von Pazzini, Karl-Josef et al., Hamburg: Hamburg University Press 2003 (Kunstpädagogische Positionen 1)
e-mails from http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de (11). subject: Neue Werkzeuge, Legitimations-Karusell, Entbehrliches, in: BDK-Mitteilungen, 4/2003, S. 12-13
(Mitherausgeber): sense & cyber. Kunst, Medien, Pädagogik, Bielefeld: transcript 2003
Darin die Beiträge:
Zum Rahmen: preface & interfaces (Mit Stephan Münte-Goussar, S. 9-16);
Was ich unter Medium verstehe … (wenn ich von der Kunst ausgehe) (S. 25-35);
sense & cyber, analog & digital (S. 61-75);
Kunstpädagogik im Neuen Medium (S. 241-264);
Begleit-DVD
e-mails from http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de (10). subject: Documenta tion [sense & cyber], in: BDK-Mitteilungen, 3/2003, S. 8-12
e-mails from http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de (9). subject: Virtualien, Grund, Schule, Fort*-Bildung, in: BDK-Mitteilungen, 1/2003, S. 2-3

2002

e-mails from http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de (8). subject: D-learning, in: BDK-Mitteilungen, 4/2002, S. 39 – 41
Hyperspace of thought, in: Kunstschulen verbinden, II/2002, S. 6 – 9
Interfaces, Medien, Bildung. Paradigmen einer pädagogischen Medientheorie, Bielefeld: Transcript 2002 (siehe auch die Rezension von Helmut Hartwig)
e-mails from http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de (7). subject: Hyperspace of thought, in: BDK-Mitteilungen, 3/2002, S. 4 – 6
e-mails from http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de (6). subject: Medien & Bildung, in: BDK-Mitteilungen, 2/2002, S. 40 – 42

2001

Medium. Behälter, Höhle, Post, in: RISS, Zeitschrift für Psychoanalyse, No. 52/2001-3, S. 63 – 104
e-mails from http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de (5). subject: visible human, in: BDK-Mitteilungen, 4/2001, S. 10 – 12
ÜberOrdnungen…, in: Pazzini, Karl-Josef; Porath, Erik; Gottlob, Susanne (Hg.): Kontaktabzug. Medien im Prozeß der Bildung, Wien: Turia + Kant 2001, S. 212 – 226
e-mails from http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de (4). subject: Re-Flektionen, in: BDK-Mitteilungen, 3/2001, S. 9 – 12
e-mails from http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de (3). subject: Überleben, Drin-Sein, Fach für Schnittstellen, in: BDK-Mitteilungen, 1/2001, S. 36 – 37, S. 36 – 37

2000

Über Forderung, in: CD-ROM zum 50. Geburtstag Karl-Josef Pazzini, Hamburg: MultiMedia-Studio Universität Hamburg 2000
e-mails from http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de (2). subject: Pazzini ist 50, Zahlenmystik, Rituale, Forderungen. In: BDK-Mitteilungen, 4/2000, S. 40 – 41
Sense & Cyber, Projekt des Landesverbandes Kunstschulen Nds. im Rahmen des BLK-Modellprojekts „Kulturelle Bildung im Medienzeitalter “ In: Kunstschulen verbinden II/2000, S. 12 – 15
e-mails from http://kunst.erzwiss.uni-hamburg.de (1) subject: HV Berlin, Bildsprachkompetenz, Neue Medien usw. In: BDK-Mitteilungen 3/2000, S. 4 – 6
mit Claudia Lemke: Abhandlung über die Methode, Ästhetische Bildung in den Wissenschaften zu versuchen. Oder: Was Derrida an der Postkarte vorzieht, in: Bauer, Jochen et al. (Hg.): Schnittmengen ästhetischer Bildung. Zwischen Künsten, Medien, Wissenschaften und ihrer Didaktik, München: KoPäd 2000 (Ästhetik – Medien – Bildung 1), S. 145 – 160
ÜberOrdnungen…, in: BDK-Mitteilungen, 1/2000, S. 4 – 12
Jenseits der nun digitalen Overheadfolien, in: Grimm, Andrea; Bock, Bernhard (Hg.): Welche Schule braucht die Zukunft unserer Welt? Niedersächsische Schulen entwickeln Ideen und Projekte zur EXPO 2000, Rehburg-Loccum: 2000 (Loccumer Protokolle 64/99), S. 133 – 142

< 2000

Über Gott und das Web, Suchmaschinen und Allgemeinbildung.
In: EWI-Report Nr. 20, Fachbereich Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg 1999, 8 – 10
MultiMedia-Studio im Fachbereich Erziehungswissenschaft.
In: EWI-Report Nr. 19, Fachbereich Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg 1999, 11 – 15
Neue Medien – Neue Ordnungen
In: Kirschenmann, Johannes/Peez, Georg (hg.): Chancen und Grenzen der Neuen Medien im Kunstunterricht. BDK-Verlag Hannover 1998, 26 – 31
HyperMedia-Unterrichtsmaterial: Der Ursprung der Bilder. Oder: Über das verlorene Original.
In: EWI-Report Nr. 18, Fachbereich Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg 1998
HyperMedia – Anknüpfungsversuche.
In: Zacharias, Wolfgang (Hg.): Interaktiv – Im Labyrinth der Möglichkeiten. Die Multimedia-Herausforderung, kulturpädagogisch. Remscheid: BKJ 1997, 91 – 98
Netzgestalten – Ästhetische Erziehung nach dem Ende des Durchblicks
In: Friedrich Forum: Perspektiven der künstlerisch-ästhetischen Erziehung. Texte zum Leipziger Kolloquium 1996. Seelze: Friedrich 1997, 122-124
Ich denke, daß du denkst, daß ich denke, du bist – also bin ich: Phantasie als Sozialorgan
In: BDK-Mitteilungen 3/1996, 3-6
Über Weltbilder und andere Collagen – Oder: Wie erzeugt man produktive Diskrepanz. BDK-pocket 3, K. Jentzsch/R. Lehmann (Hg.) Hannover 1995
Produktive Irritationen: Was hat denn Glück und Sonne mit Heimat zu tun?
In: BDK-Mitteilungen 4/1993, 4-9

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