Es war klar, dass das so kommen würde. Auch damals schon, in den späten 1990ern, als wir uns gerade mit Boris Becker freuten, endlich „drin“ zu sein, und meinten (weil wir uns so schwer taten mit den neuen Gerätschaften) den Kindern eine als „Medienkompetenz“ getarnte Gerätebedienkompetenz vermitteln zu müssen. Auch damals war klar, dass es […]
Eine interessante Sammlung von Tools, die in Schule und Hochschule von Nutzen sein könnten: Web 2.0 Backpack: Web Apps for Students. Das neue eLearning-Büro des *mms wird das demnächst im Detail eruieren …
Es gibt seit kurzem eine Version 2.0 von Karl Fisch’s Präsentation Did You Know?. Die neue Version ist visuell besser umgesetzt und auch leicht inhaltlich überarbeitet. Leider ist auch einiges auf der Strecke geblieben, z.B. die für noch kolonial orientierte Bildungsbürger einigermaßen frappierende Passage: . . . 10. Sometimes size does matter. 11. If you’re […]
[Abstract – Beitrag zur internationalen Forschungskonferenz „I hoch 4 – Interaktivität / Information / Interface / Immersion“, FAMe – Frankfurt / Forschungsnetzwerk Anthropologie des Medialen, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt/M., Institut für Kulturanthropologie und Europäische Ethnologie, 26.-28.10.2007] Das Buch war nicht nur in metaphorischem Sinn das bevorzugte Behältnis der großen Erzählungen. Mit der massenhaften Reproduktion des […]
[Abstract zum Vortrag auf dem Theorie-Forum 2007 der Kommission Medienpädagogik der DGfE, 6./7.7.2007, Darmstadt: In Medias Res! Was ist ein pädagogisches Medium?] Mittel, Mittler, Vermittlung, Milieu – was ist ein Medium? Die grundlegendste Definition des Mediums ist wohl die des „Dazwischen“. Zwischen Sender und Empfänger zum Beispiel der Kanal: Ein passives technisches Werkzeug oder Instrument […]
Nachtrag: Im Mai hatte ich an der mit einem gleichnamigen Publikationsprojekt (siehe cfp) verbundenen Tagung Mediologie als Methode an der Humboldt Universität Berlin teilgenommen. Vertreter ganz unterschiedlicher Disziplinen trugen vor zur Frage, ob und in welcher Weise Mediologie als Methode in den verschiedenen Fachgebieten angewandt werden kann. Ich hatte in meinem Vortrag wieder einmal den […]
Endlich haben wir Gewissheit: Das Projekt ePUSH, an dessen Planung, Entwicklung und Beantragung wir seit fast einem Jahr gearbeitet haben, wird gefördert. Das haben das ELCH und die eCampus Lenkungsgruppe der BWF nun entschieden. In der ersten Runde der aktuellen Ausschreibungen zur nachhaltigen Implementation von eLearning und Multimedia in Lehre und Studium der Hamburger Hochschulen […]
r. schickte mir schon vor einer ganzen Weile eine mail mit dem schlichten Kommentar „Inhalt für Dein Blog“ und Link zu diesem Comic: „blogito ergo sum“ also … ja, ich war ziemlich blogfaul in den letzten Wochen. Schande!! Andererseits – und in diesem Zusammenhang allerhöchst interessant – während ich nicht bloggte (und also vermeintlich nicht war), […]
Wolfgang Legler hat anlässlich des „Plateaus Ganztag“ auf der Dortmunder Kunstpädagogentagung 2007 ein kurzes Memento (mori?) verfasst, dem ich mich lauthals anschließe: »Die Einführung von Ganztagsschulen ist das wichtigste schulpolitische Reformvorhaben der nächsten Jahre und Jahrzehnte. Dabei werden sich mittel- und langfristig auch die Inhalte und Arbeitsformen der Schule verändern. Der Kunstpädagogik kommt dabei nach […]
http://mms.uni-hamburg.de/symposion2006 In ersten Nachlesen sind wir überein gekommen, dass es zwar ein schwieriges Unterfangen war, einen wirklich interdisziplinären Diskurs zustande zu bringen, vielleicht weil es doch eine ungewöhnliche Disziplinen-Mischung war, dennoch sehr fruchtbare Gespräche (manchmal erst am Bistrotisch in den Pausen) und jede Menge interessante und ausbaufähige Kontakte zustande kamen. Die Rückmeldungen der Gäste an […]